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教师的幸福人生与专业成长
来源:校 长 浏览次数:3356    2012年4月25日
教师的幸福人生与专业成长
作者:凤舞菩提
 
      今天,我聆听了北京师范大学肖川教授的讲座《教师的幸福人生与专业成长》,自感获益良多,现将所作笔记的要点及感悟与大家分享。
  
  一、教师的幸福人生
  
  (一)为什么要提幸福人生
  1 每个人本身就是目标。2 能感受到社会的幸福。(精神上有成就感,物质上宽裕+没有过强的外在压力,没有内在的紧张)3优质教育一定源于善好的生活。(善指的是社会的评价,好则指自我评价)
  
  (二)幸福意味着什么
  1 幸福意味着内心的充实、闲适。说明我们的生活不无聊、不匮乏、不空虚,能从容自在地生活。幸福就要拥有平静的心态。
  2 幸福人生“四个有”:心中有盼头(目标、追求);手中有事做(社会需要你);身边有亲友(情感的归宿、相互支持);家中有积蓄(物质基础不会有太多的斤斤计较)。
  3 快乐是一种美德,微笑是一种力量,优秀是一种习惯,成功是一种心态,清白是温柔的枕头,幸福是灵魂的香味。
  4 有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方有自由,有自由的地方就有快乐!
  5 人生就是一项自己的工程,我们今天做事的态度,决定了明天幸福的指数。
  6 教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。
  7 没有人能够阻止你更多地爱自己,爱自己的最好方法就是使自己变得更加完美。
  8 接受现实,悦纳自我,心存感激,追求卓越。
  9 幸福取决于我们的心态,生命的苦乐全在于我们自己怎么看待,你的思想就是你的生活。
  10 不断给自己积极的心理暗示,境由心生。
  11 生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。你笑,全世界都在笑;你哭,只有自己痛苦。
  
  (三)哪些因素影响了教师的幸福人生
  1 待遇:2 学校中人际关系(欣賞、鼓励、公平、正义);3 劳动强度(不宜太大)和心理压力;4 教师的专业自主权(足够);5 教师的专业素养的高下(特别提醒:教师要成为家长的模范,把自己的孩子当成一生的学生);6 学校生活的环境;7 学校硬件设施:8 职业的稳定感和安全感;9 教师职业的社会声望(合理期盼);10 生源质量(影响教育生命质量);11 对教师的评价;12 学校制度(公平、正义);13 教师的健康;14 教科书的质量;15 课程资源的丰富程度;16 社会期望(对学校、学生、家长的期望是否适度);17 经济状况;18 家庭成员的健康状况;19 家庭成员的人际关系;20 更广泛的人际关系。
  有趣的计算——
  如果让A、B、C、D……X、Y、Z这26个英文字母,分别等于百分之 1、2,3,4……24,25,26这26个数值,那么,我们就会得出如下有趣的结论:
  第一,Hard work(努力工作)。努力工作是重要的,它在我们生命中的重要性占98%(算式:H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%)。“手中有事做”和爱岗敬业,这是我们实现生命价值的一个重要着力点。
  第二,Knowledge(知识)。知识也是很重要的,它在我们生命中的重要性占96%(算式:K+N+O+W+L+E+D+G+E=I 1+14+15+23+12+5+4+7+5=96%)。知识改变命运。
  第三,Love(爱情)。爱情可能对女性来说更重要一些,它在我们生命中的重要性占54%(算式:L+O+V+E=12+5+22+5=54%)。
  第四,Luck(好运)。好运、好运气也是很重要的。我们都希望有好运气,但人生不是建立在侥幸的基础上,而是建立在踏实、诚实的基础上,好运的重要性占47%(算式:L+U+C+K=12+21+3+11=47%)。
  第五,Money(金钱)。当然金钱也很重要,但金钱不是万能的,没有金钱却是万般不能的。它在我们生命中的重要性占到72%(算式:M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%)。
  第六,Leadership(领导力)。它在我们生命中的重要性占到89%(算式:L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%)。这个领导力不仅仅是领导者,我们所有人都有一个领导力的问题。所谓领导力,就是影响别人的能力,即推动、鼓舞和激励别人的能力。一个人的领导力由这样4个要素组成:洞察力、鉴赏力、判断力以及亲和力。人生的价值在哪里?在我看来,就是看你在多大的程度上、多大的范围内、多大的积极意义上能给他人以多大的好的影响。可以通过你的思想、言论,也可以通过科学技术发明等等,造福于人类社会,改变人类的生活,这就是人生的意义。
  第七,Sex(性)。性对我们成年人来说也是重要的,但是它在我们生命中只占到48%(算式:S+E+X=19+24+5=48%),略高于好运。
  努力工作、知识、爱情、好运、金钱、领导力、性等这些我们通常非常看重的东西,都很重要,但都不能使我们的生活变得百分之百圆满。
  那么,究竟什么能够使我们的生活变得百分之百圆满呢?是At-titude(心态),是态度!算式:A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。
  为什么是心态呢?因为境由心生,环境是由你的态度生长出来的,用哲学的话来讲,你的思想就是你的世界,你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己,痛苦与快乐,成就与失败,宽容与紧迫,全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世界,所以态度决定一切。这就是为什么课程改革强调“情感、态度和价值观”,并且把它作为“三维”教学目标中的重要一维。
  
  二、教师的专业成长
  
  (一)专业成长的3个维度
  1 观念(心态是我们对待工作、生活的态度,能够使我们的生活达到百分之百圓满);2 行为(课堂管理行为);3 个性(教师的个陸很重要)。
  
  (二)什么是积极的心态
  积极的心态包括:接受现实;悦纳自我;懂得感恩和追求卓越。
  
  (三)教师专业成长的3个途径
  1 专家引领(系统阅读和学习某专家的文字,或结成师徒关系);2。教育反思(教育目标、教学设计、优劣评价、今后方向);3 同伴合作(团队精神)。
  
  (四)给老师们的建议
  1 让心灵变得丰富和深刻;2 捕捉生命中的每一次感动;3 给自己积极的心理暗示;4 给学生更好的真诚的鼓励;5 有意味的言说。
  
  (五)送给老师们8句有哲理的话
  1 快乐是一种美德;2 微笑是一种力量:3 歌唱是心灵的阳光;4 简单就是享受;5 优秀是一种习惯;6 成功是一种心态;7 清白是温柔的枕头;8 幸福是灵魂的香味。
  
  摘自《师道》2011.3     责任编辑 赵霭雯


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