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停一下、等一等
来源:高 二 浏览次数:2843    2012年9月27日

文章转自:郑州教育信息网/作者:mz-wjt /网址:http://blog.zzedu.net.cn/user1/mz-wjt/archives/2012/487927.html听了一节华应龙老师的一节四年级的《游戏公平》数学课,先不谈课讲的如何好,如何精彩,单是他上课的一个细节——停一下、等一等就让我佩服不已。耐心一直被描述为每个教师应该具有的美德,在课堂教学的过程中很多时候由于教师的顾虑太多而不能真正做到有耐心,能够沉着平静地等待着学生领悟、学习和实践。但从华应龙老师的课堂上我却很深刻的感受到了这一点。

上课伊始,按照惯例:老师先向学生问好,学生起立老师问好后,老师并没有让学生坐下,而是停顿了几秒钟,刚开始学生还有点不知所措,但华老师一个手势指向了台下千余名教师,于是就有部分孩子向台下的老师问好,华老师及时的提出了表扬,并让全班同学再来一次上课问好的流程。这次,学生先向华老师问好,然后转身很自然的向台下的老师问好(老师们掌声响起),如果仅此而已,也算不上精彩,但精彩的还在后面呢?
课上,华老师以2011新课程标准为基准,给我们展示了一节精彩而又充满智慧的数学课。课上,华老师积极的与学生互动,及时的对学生的回答给出肯定或漂亮的回应,大胆鼓励孩子们“乱说”,想到了就可以说,但要说与这节课有关的内容。当最后师生一起欣赏完奥运会上都有哪些项目的比赛要用抛硬币的方式来决定谁先谁后时,屏幕上滚动打出“下课了,下课了……”的时候,孩子们还久久不愿下课。
最后,老师喊起了下课,这时孩子们才起立向老师再见,“奇迹”也在这个时刻发生了,没有任何的指示,也没有任何的暗示,孩子们在向华老师再见后竟很自觉的又转过身来向台下的老师再见(而这在其他老师的课上是没有发生的),台下瞬即响起了经久不息的掌声,华老师也向学生们竖起了大拇指,并向我们说了一句“老师们,看到了吗?这就是我们的学生!课堂上,我们要学会停顿,学会等待!”
什么是教育,不是简单的灌输知识,而是要利用课堂的每一个瞬间给学生以机会,只要我们再停顿一下、等一等,哪怕是十几秒的时间,就会给学生以自信和勇气,学生也将还我们一个个精彩,而这也就离我们理想的课堂——生成课堂不远了!
“停一下、等一等”,简简单单六个字,但这却是教师对学生差异的尊重和理解,也是教育的耐心与宽容,同时也是对育人规律的遵循;“停一下、等一等”,这是一种高超的教学艺术,是教师教学理念的外显,也是教师从容心态的表现;“停一下、等一等”,方能使师生共同成长,方能使师生共同思考,共同演绎一个个生命的精彩!一个生命的成长比什么都更重要,在生命的成长过程中,许多时候需要等待。因此,我们可以说:生命需要等待,课堂需要等待,老师——应当学会等待。

 



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